Geschichte / Projekt

28.04.2026 Burg-Projekt der Klasse 6: Von der Theorie zur eigenen Burg

Im Rahmen einer fächerübergreifenden Projektarbeit in Geschichte und Projekt-Kunst hat die 6. Klasse unserer Schule eindrucksvoll gezeigt, wie lebendig Lernen sein kann. Ausgehend von einer theoretischen Annäherung an die vier Burgen-Typen: Wasserburg, Inselburg, Turmburg und Höhenburg – erarbeiteten die Schülerinnen und Schüler zunächst Merkmale, Funktionen und typische Bauweisen mittelalterlicher Befestigungen.
Ein besonderes Highlight war der gemeinsame Ausflug zur Turmburg Nassau. Vor Ort konnten die Kinder ihr Wissen vertiefen, architektonische Details entdecken und sich von der historischen Atmosphäre inspirieren lassen. Zurück in der Schule setzten sie ihre Beobachtungen in einem handlungs- und produktionsorientierten Unterricht kreativ um: In kleinen Teams entwarfen, bauten und gestalteten sie eigene Burgenmodelle.
Mit Karton, Pappe, Eierkarton, Recyclingmaterialien und viel Fantasie entstanden vielfältige Werke – von wehrhaften Höhenburgen über kunstvolle Wasserburgen bis hin zu markanten Turmburgen. Dabei kombinierten die Kinder historisches Verständnis mit gestalterischen Techniken, planten Bauphasen, lösten Konstruktionsprobleme und dokumentierten ihren Arbeitsprozess.
Das Ergebnis kann sich sehen lassen: individuelle, detailreiche Burgmodelle, die zeigen, wie Theorie, Anschauung und praktische Umsetzung zu nachhaltigem Lernen zusammenfinden. Wir sind stolz auf die Begeisterung, den Teamgeist und die Ausdauer unserer Sechstklässlerinnen und Sechstklässler!